Review Buku : Metode Penelitian Tindakan Kelas

0
14
Ada banyak masalah yang dihadapi guru pada waktu dia berdiri didepan kelas. Berbagai alternatif penyelesaian masalah tersebut juga sudah banyak dibahas dalam banyak sekali lembaga Ilmiah. Kenyataan persoalan-persoalan tak kunjung habis, tiba silih berganti.
Prof. Dr. Rochiati Wiriaatmadja, penulis buku ini memperlihatkan formula lain berupa Penelitian Tindakan Kelas. “kalau ini terdengar agak asing,” kata Ibu Rochiati,” Wajar saja, alasannya metode ini gres masuk Indonesia pada dekade 90-an.”
Dijelaskan bahwa selain sanggup meningkatkan pengetahuan, melatih ketrampilan, dan membangun perilaku dan harga diri juga sanggup meningkatkan kesejahteraan para pendidik. Lebih jauh lagi, metode ini akan meningkatkan kinerja para pendidik yang pada gilirannya juga meningkatkan  mutu pendidikan kita.

Berisi Tentang :
BAGIAN I. PENELITIAN TINDAKAN KELAS
BAB 1. Penelitian Tindakan Kelas
Awal Perkembangan Penelitian Tindakan Kelas
Pengaruh Aliran Postmodernisme
Tradisi Penelitian Kualitatif
Apa yang Disebut Penelitian Tindakan Kelas
Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas
BAB 2. Kerangka Filsafah Penelitian Tindakan Kelas
Sejarah Singkat Penelitian Tindakan Kelas
Karakteristik Penelitian Tindakan Kelas yang Emansipatoris dan Membebasakan (Liberating)
Refleksi, Refleksi diri, dan Pembelajaran yang Reflektif
Penelitian Tindakan Kelas dalam Konteks Rasa Percaya Diri dan Harga Diri
Beberapa Catatan Mengenai Pencapaian Kebenaran dalam Penelitian
Pedoman Etik bagi Guru/ Dosen yang Meneliti
BAB 3. Guru atau Dosen sebagai Peneliti
Mengapa Guru Harus Meneliti?
Penelitian Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran
Pegangan Guru Sebagai Peneliti
Mengapa Dosen Harus Meneliti?
Makna Penelitian Tindakan Kelas bagi Dosen dan Mahsiswa
BAB 4. Model-Model Penelitian Tindakan Kelas
Tes formatif untuk Kegiatan Belajar Bab 4
BAGIAN II. PELAKSANAAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS
BAB 5. Menentukan Permasalahan dan Fokus Penelitian
Fokus Permasalahan
Mengidentifikasi Permasalahan Penelitian
Menganalisis Permasalahan Penelitian
Membentuk Kerangka Pemikiran Atau Paradigma
Menyusun Hipotesis
BAB 6. Prosedur Pengumpulan Data
Merencanakan Langkah-langkah Penelitian
Peranan Peneliti Sebagai Instrumen Penelitian Tindakan Kelas
Organisasi Penelitian Tindakan Kelas dan Peranan Anggota Tim Peneliti
Beberapa Hal perihal Observasi
Tiga Fase Observasi
Beberapa Metode Observasi
Observasi Terfokus
Observasi Terstruktur
Observasi Sistematik
Bentuk Lain Teknik Pengumpulan DAta
Wawancara
Dokumen Sebagai Sumber Data
Rekaman Foto, Slide, Tape dan Video
Gambaran Umum Tentang Pengumpulan Data
Catatan Harian
Berbagai Hal perihal Catatan Lapangan
BAB 7. Analisis Data Lapangan
Beberapa Pandangan Mengenai Analisis Data
Langkah-Langkah Menganalisis Data
Kode dan Mengkoding
Catatan Pinggir dan Catatan Reflektif
Catatan Pinggir
Pandangan Lain Mengenai Analisis Data/ Lapangan
Pembuatan matriks
BAGIAN III. KEBERHASILAN TINDAKAN KELAS
BAB 8. Validasi Data dan Kredibilitas Penelitian
Kredibilitas Sebuah Penelitian
Wacana Mengenai Standard dalam Penelitian Kualitatif
Wacana Validasi dalam Kajian Kualitatif
Wacana Verifikasi dalam Penelitian Tindakan Kelas berdasarkan Borg dan Gall
Prosedur dan Pelaksanaan Validasi dari Hopkins
BAB 9. Penafsiran Data
Problema yang Dihadapi Peneliti Waktu Menafsirkan
Mengkonsolidasikan Teori
Mengaplikasikan Teori
Membuat Sintesis
Membuat Persamaan, Analog, dan Metafora
Penafsiran dalam Penelitian Tindakan Kelas Menurut Hopkins
BAB 10. Menyusun Laporan Penelitian
Menyusun Laporan Penelitian secara Umumnya
Membuat Laporan Penelitian secara Akademik
Menuliskan Laporan Penelitian untuk Jurnal
Penulisan Laporan Penelitian untuk Hibah Penelitian
BAB 11. Dampak Penelitian Tindakan Kelas Terhadap Kinerja Pendidik, Sekolah/ Perguruan Tinggi dan Pendidikan
Wacana Mengenai Pembaharuan Pendidikan
Dampak Penelitian Tindakan Kelas bagi Guru
Dampak Penelitian Tindakan Kelas bagi Dosen
Dampak Penelitian Tindakan Keas bagi Pembaharuan Sekolah
Menyesuaikan Visi Pendidikan Lanjutan (Higher Learning) di Perguruan Tinggi dengan tuntutan Masa Depan
Judul
:
METODE PENELITIAN TINDAKAN KELAS
Pengarang
:
Prof. Dr. Rochiati Wiriatmadja
Penerbit
:
PT. Remaja Rosdakarya, bandung
ISBN
:
979-962-517-6
Cetakan Ke
:
18
Tahun Terbit
:
2009
Bahasa
:
Indonesia
Jumlah Halaman
:
x + 258
Kertas Isi
:
HVS
Cover
:
Soft
Ukuran
:
16 x 24 cm
Berat
:
450 gram

Oleh : Aksar Wiyono