Resume Buku : Pendidikan Abjad Anak Usia Dini, Konsep Dan Aplikasnya Dalam Paud

0
9


KONSEP DASAR PENDIDIKAN KARAKTER
   A.    Makna Pendidikan Karakter
Pendidikan karakter, terambil dari dua  suku kata yang berbeda, yaitu pendidikan dan karakter. Pendidikan lebih merujuk pada kata kerja, sedangkan karakter lebih pada sifatnya. Artinya melalui proses pendidikan tersebut, nantinya sanggup dihasilkan sebuah abjad yang baik.
Pendidikan ialah suatu bentuk pembimbingan dan pengembangan potensi penerima didik supaya terarah dengan baik dan bisa tertanam menjadi kepribadiannya dalam kehidupan seharu-hari. Secara etimologi istilah abjad berasal dari bahasa Yunani, yaitu karasso yang berarti cetak biru, format, dasar, dan sidik ibarat dalam sidik jari. Dalam hal ini  karakter diartikan sebagai sesuatu yang tidak sanggup dikuasai oleh intervensi manusiawi.
Dari pemaran diatas, sanggup dipahami bahwa pokok utama pendidikan abjad ialah suatu bentuk pengarahan dan bimbingan supaya seseorang memiliki tingkah laris yang baik sesuai dengan nilai-nilai moralitas dan keberagaman.
    B.     Tujuan Pendidikan Karakter
Tujuan pendidikan abjad disini yaitu untuk mempersiapkan anak supaya memiliki abjad yang baik, yang nantinya dikala anak sampaumur sudah menjadi kebiasaan dalam kesehariaanya.
   C.     Manfaat Pendidikan Karakter
Manfaat pendidikan abjad diantaranya ialah mengakibatkan insan biar kembali kepada fitrahnya, yaitu selalu menghiasi kehidupan dengan nilai-nilai kebajikan yang telah digariskan olehnya.
   D.    Prinsip-Prinsip Pendidikan Karakter
Menurut Sri Judiani sebagaimana dikutip oleh Zubaedi menyebutkan beberapa prinsip pendidikan karakter, diantaranya: Berkelanjutan, melalui semua mata pelajaran, nilai-nilai tidak diajarkan dan proses pendidikan dilakukan penerima didik dengan aktif dan menyenangkan.
   E.     Landasan Pendidikan Karakter di Indonesia
Berikut merupakan landasan-landasan pendidikan abjad diIndonesia: Agama, pancasila, budaya, tujuan Pendidikan Nasional.
   F.      Nilai-Nilai Pendidikan Karakter di Indonesia
Terdapat 18 nilai pendidikan abjad yang wajib diterapkan, antar lain: religius, jujur, toleransi, disiplin, kerjakeras, kreatif,  mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat/komunikatif, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.
PENTINGNYA PENDIDIKAN KARAKTER ANAK USIA DINI
   A.    Konsep Islam tantang Anak
Islam memerintahkan untuk selalu memperlihatkan pendidikan kepada anak, sebagai upaya pengembangan potensinya.
   B.     Masa-Masa Golden Ages
The Golden Ages adalah masa-masa keemasan seorang anak, yaitu masa dikala anak memiliki banyak potonsi yang sangat baik untuk dikembangkan.
   C.     Pertumbuhan dan Perkembangan Anak
Pertumbuhan lebih menekankan pada bertambahnya ukuran atau fisik seorang anak, sedangkan perkembangan lebih menitik beratkan pada psikis atau kejiwaan anak.
   D.    Karakter Dasar Anak Usia Dini
Berikut beberapa abjad dasar yang dimiliki oleh anak usia dini: bekal kebaikan, suka menggandakan dan bermain, serta rasa ingin tahu tinggi.
PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KARAKTER ANAK USIA DINI
Untuk bisa memahami kekhasan suatu pembelajaran, kata kuncinya ialah bahwa seseorang harus memahami karakteristik dan kebutuhan pembelajaran secara memadai serta menerapkan pembelajaran yang sesuai, diantaranya: pembelajaran berbasis kasih sayang, kebersamaan, ketauhidan, kemandirian, kreativitas dan lingkungan.
MENGELOLA KELAS BERBASIS BERMAIN DAN BERNYANYI
Disini diuraikan tentnag bagaimana pengelolaan kelas berbasis bermain dan bernyanyi, khususnya untuk AUD:
   A.    Konsep Pengelolaan Kelas
Dapat didenifisikan mengelola kelas ialah suatu upaya mengatur dan mengarahkan proses interaksi antara penerima didik dan pendidik dalam suatu daerah tertentu yang dipakai untuk melaksanakan acara pembelajaran.
   B.     Tujuan dan Fungsi Pengelolaan Kelas
1.      Mendorong siswa membuatkan tingkah lakunya sesuai tujuan pembelajaran.
2.      Membantu siswa menghentikan tingkah lakunya yang menyimpang dari tujuan pembelajaran.
3.      Mengendalikan siswa dan sarana pembelajaran dalam suasana pembelajaran yang menyenangkan, untuk mencapai tujuan pembelajaran.
4.      Membina hubungan interpersonal yang baik antara guru dengan siswa dan siswa dengan siswa sehingga acara pembelajaran menjadi efektif.
   C.     Prinsip-Prinsip Mengelola Kelas
Berikut ialah beberapa prinsip dalam mengelola kelas, antara lain: memperlihatkan perilaku tanggap, memberi perhatian, memusatkan perhatian kelompok, memperlihatkan peunjuk yang jelas, menegur, memberi penguatan.
   D.    Macam-Macam  Permainan
Dari sekian permainan yang ada, Hurlock menggolongkannya menjadi 2 macam, yaitu bermain aktif dan pasif.
   E.     Faktor yang Mempengaruhi Permainan
Berikut ini ialah beberapa faktor yang mempengaruhi permainan anak, antara lain: Kesehatan, perkembangan motorik, intelegensi, jenis kelamin, lingkungan, status sosial-ekonomi, jumlah waktu bebas, peralatan permainan.
METODE PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KARAKTER ANAK USIA DINI
Metode pembelajaran ialah seluruh perencanaan dan mekanisme maupun langkah-langkah acara pembeljaran termasuk pilihan cara evaluasi yang akan dilaksanakan. Berikut 5 metode pembelajaran yang bisa memperkenalkan pendidikan  karakter semenjak usia dini: metode keteladanan, metode pembiasaan, metode bercerita dan metode karyawisata.
IMPLEMENTASI NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER ANAK USIA DINI

Berikut ialah beberapa nilai-nilai  pendidikan abjad yang sanggup diimplementasikan dalam acara pembeljaran pada AUD: religius, jujur, toleransi, disiplin, kerjakeras, kreatif,  mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat/komunikatif, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.